【汤敏：中国公益困境部分是郭美美事情导致】

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汤敏:我很高兴今天能和大家一起探索中国公益生态问题的重建方法。

重建首先必须提出为什么要重建，怎么重建。 复兴是指现在的公益生态不好或不好，需要重建。 关于中国公益的生态，确实有困难，另一方面可能是郭美美红十字会等意外问题引起的，另一方面，我们公益界需要改革创新，需要改革，需要用新的方法、新的方法推进，这种公司和社会的关系 因此，这种公益生态需要重建。

怎么重建？ 这是更大的问题，更难的问题。 因为世界公益现在也处于比较常态化、正常化的急速发展中。 从某种意义上来说，全世界的意义也必须重建，但在这个行业中中国的公益有可能赶上其他国家的脚步，走自己的路。 例如，刚才提到的邓飞的免费午餐可能是世界上没有的最大且最有魅力的公益方法。 从某种意义上来说，世界上没有20年前的中国希望工程。 这些东西只有不断创新，不断重建，不断给社会以新的刺激，才能得到社会的认可，推动中国社会的迅速发展。 特别是我们的公益必须处理社会紧迫的大问题，而全世界的公益基本上处理补充的问题。 我该怎么办？ 我们友成基金希望做一个小尝试，探索大家如何重建，重建后的效果如何。

我今天发言的主题是慕课为什么是教育革命，听起来和今天没有任何关系。 当然有关系。 因为教育是扶贫和公益最重要的部分。 青少年基金会，希望工程是教育，现在世界上迎来慕课高潮，英语mooc，大规模公开在线课程，用网络的方法公开化高质量的课程，这个网易应该做得最好，网易公开课都看过

年被称为慕课元年，网易公开课的远程教育早就做了，为什么年份变成元年了呢？ 新慕课和以前传下来的公开课完全不同，所以使用了很多东西，现在在教育行业掀起了新的热潮。

迄今为止在世界各地进行的慕课是高级别事件，高级别是什么？ 在哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工大学、耶鲁大学等高级别学校，拍了他的高级别课程，给高级别学生看。 蹩脚的学生不擅长使用，所以一流学校的学生学习这些东西。 至今为止这些都是高级别的东西。 你能把这个工具用于我们的扶贫吗？ 在我们的公益中，至少能改造这样的东西吗？ 这是我们的尝试。

什么是革命？ 百度百科说革命引起了事物彻底变革，事物从旧质向新质转变的飞跃。 你为什么说慕课是革命？ 我们来看慕课的理念，其理念是无论谁都在哪里，随时都能学到什么知识。 在以前传下来的教育行业里，你谁也做不到。 我们许多贫困地区的孩子不能上学。 或者，进入学校后，也就是中学毕业后，任何人、任何地方都做不到。 好地方和坏地方的教育很远，他必须在任意时间集中学习专业时间。 更何况，什么知识都学不到。 相反，新慕课做到这一点就很革命，对于这个革命中去不了哪里的、坏贫困地区的学生也特别重要。 那是因为它有可能应用于我们的公益界。

从经济学的角度来看，教育是一个劳动生产率长期没有提高的领域，孔夫在2000多年前教过他的体力2000个徒弟72个贤人，我们现在老师有这个劳动生产率吗？ 没有也就是说，近几千年来，我们教育领域的劳动生产率没有变化。 这个教育用的钱越来越高，教育国民经济的比例，老百姓用的钱，政府用的钱更多，其他小麦，衣服的劳动生产率不断提高，所以相对价格越来越低，教育价格越来越高，学费 如果新技术能把领域的劳动生产率提高10倍，这个领域就会发生革命，斯坦福大学的16万学生就读。 我想第一学期劳动力会增加十倍。 因为那是革命。 为什么需要慕课革命在中央经济事业会议上，从流浪式向个性化、多样性转换的费用，也就是将来的费用是个人定制式的费用，个人定制的时间需要个人生产，因此在中央大会上，未来的中小企业 个人生产需要完全不同的生产形态，这时，它需要的人才也和以前完全不同，需要大量的创业者，他说需要大量的创新。

未来社会万人创业，人人创新。 中国创业有三大问题。 第一个是教育不公平，做公益的人最知道。 二是缺乏创新，创新对未来特别必要。 第三，我们很少观察。 也就是说，未来的教育系统应该是新的教育系统。 教育不能仅限于小学、中学、大学、幼儿园等在线学生。 是终身教育的系统，我们现在的教育系统不能提供终身教育的诉求。 我们只能做emba和mba等小一块，所以剩下的巨大的终身教育现在没有人提供。

所以慕课是必要的。 问题是，这三大课题是以前传下来的教育系统无法处理的，教育不公平的问题可以用以前传下来的教育系统处理吗？ 不，我们可以通过希望工程好好盖教室。 现在农村大部分地区的学校建设得和城市一样好。 但是，教育公平的问题，更重要的是教育质量公平的问题，教师公平的问题。 教师是人，好老师总是少数，摘下要点学校，把要点老师撒到农村，可以处理一些农村教育公平的问题。 我以前不能接受教育。 同样，以前流传下来的教育也不能处理其他的东西。 那么慕课这个东西好吗？

让我们看看我们的实验。 这是友成基金会做的实验。 中国最后的学校是人民代表大会附属中，中国最差的学校是贫困省贫困乡一级的学校。 现在内蒙古乡村贫困县乡中学的学生和人民代表大会附属的学生上同样的课。 这是人民代表大会附属的课程和学生。 第一天人民代表大会附属的老师把我们放在网上。 当天晚上，当地老师先看了一遍，超过了那堂课的大纲。 人民代表大会附中老师的学生，在人民代表大会附中老师的提问中，当人民代表大会附中学生回答时，这个老师站起来屏住声音，当地学生回答，另外这个老师评价学生掌握的情况，如果大部分掌握了，就继续打开这个视频， 一学期结束后，这个班的学生成绩比没用的高了20分。

广西白色地区田东县的学生们班高了40分。 这个模型我们在全国18个省130多个学校进行实验。 这是贵州省毕节市威宁，中国最贫困的县乡村中学，他们在上人民代表大会附属的课。 看。 这是乡下的中学。 看硬件不比我们城市的任何一所中学差。 还有电子白板，他们是没有受过良好教育的老师。 现在这些学生直接上人民代表大会的课。

这是我们在吉林长春建的中储谷小学。 这所小学也没有英语老师。 现在很多贫困地区的小学没有英语老师。 这是因为我不会上英语课。 怎么办？ 我们也在实验。 我们在实验没有英语老师的英语课。 另外，我用远程的方法把课程做成漫画。 有数学老师和语文老师。 他不擅长英语，但这些漫画的学生直接跟着他学习。 我们年轻的时候在看follow me。 老师不在。 现在在全国10所没有英语老师的小学做这些实验。 我们在甘肃省四坝贫困中学实验电子书包。 这是更先进的平板电脑。 学生有平板电脑的时候，我们把所有的教科书都放进去，把作业放进去，老师的课也放进去。 这时，我们的学生可以根据自己的进度跟着人民代表大会，或者跟着好的学校老师学习，可以有不同的学习速度。 你可能觉得这种方式都很有趣，平板电脑是不是太先进了？ 便宜的平板电脑是在深圳做的600元以上的一台。 现在贫困地区的学生每年免费的教科书是200~300人民币，两年免费的教科书钱可以接触平板电脑。 为什么我们砍树打印教科书，为什么不直接发送平板电脑？ 现在，很多快速发展中国家包括泰国都给学生送这样的电子书包，贫困地区可以优先使用这个东西吗？ 这特别适用于我们的教学点。 什么是教学点？ 山村里也有学校。 这所学校有十二个学生和一个老师。 这十二个学生中有两个是一年级，三个是二年级，四个是三年级，老师英语数学先是一年级，二年级，一个老师用拳头踢什么都要学。 这样的学校质量好吗？ 几年前，我们合并学校的所有学生都必须去中心小学，在镇上学习。 但是去那个地方要三四个小时。 我不能去。 七岁的孩子住在那所学校，自己吃饭。 现在有邓飞的免费午餐。 还有很多地方。 即使有免费午餐他们的生活也能自立吗？ 但是，在这样的学校，每个学生配置600元2年的学费平板电脑，算上课程，那个老师就可以像指导教师一样。 这样以前传下来的情况根本无法处理的问题，他们反而不能比城市学生学习得更好。

这些不仅受到良好的教育，而且从根本上处理了现在联合国急需的问题是数字鸿沟问题。 未来世界贫困地区的孩子贫困可能不是因为学习不好，而是因为不擅长电脑。 成为中学生后每周给他摸一个小时电脑，我们城市的孩子从幼儿园开始玩pad。 所有的东西都在电脑上。 这些孩子不擅长。 这叫做数字鸿沟。 没有这些东西，我们的数字鸿沟非常严重。 这些在消除贫困时，现代化的手段不需要太多投资。 在现在的情况下可以做到。

大学生就业是个大问题。 现在国家鼓励大学生创业训练。 现在国家要求各大学把大学生创业作为必修科目。 但是，大部分学校都做不到。 老师不擅长创业。 老师不擅长创业。 老师即使创业了也在纸上谈兵。 我们的友成基金在做创业咖啡的项目。 我们在100所大学上创业课。 每周两节课，我请了徐小平，尤努斯，还有尤努斯。 我现在在100所大学开设这门课。 既有北京大学、复旦大学等一流大学，也有没有南宁职业技术学院三本的学校。 所有的学生都和北大同学上同样的课。 这是北大的课。 我们把这些公司的房子来到这里，我们请一个企业拍它，直接告诉其他99所大学，和现在一样用大屏幕听徐小平他们的讲课。 中间有20到30分钟的互动，全国都在进行互动。 期末考试我们每个学生和一组学生提出项目建议书，每个学校请当地公司家和pk一起来。 如果可以的话，当场投资就行了。 我们现在可以上100所大学上这门课。 我可以上1000所大学。 没有必要增加价格。 我们可以这样做一门课，所有的课都可以这样做。 这些可以通过处理三本、五本学校和一本、985、211的大缺口，用这种方法处理。

另外，刚才我们谈的现在的实验还在学校，这个模型真正的大市场在哪里？ 在校外，现在有数亿人需要不断的训练。 我们的2亿6千万农民工需要训练。 如果他们接受训练不能不断提高他们的技术水平，就会降低整个工业水平。 白领需要训练，需要提高工资，创业，提高我们的水平。 现在没有人提供良好的训练。 我们蓝领需要训练和整个社会。 现在没有人提供。 这可以用慕课的方法做五分钟的课。 现在标准是5到10分钟。 手机也可以接受训练。 我可以占用你分散的时间。 你可以抽出平时不看的微信时间。 这些是新教育的革命。

慕课能做什么，我认为只有这样的方法才能提供公平高质量的教育。 这是最近的习总书记提出的，为了应对贫困，对贫困地区的孩子们接受公平高质量的教育。 这是只有慕课才能提供多样性、个性化的教育。 因为现在最终一所大学开了3000门课，只有1000名老师可以在网上使用慕课。

关于这个问题，最近我写了一本书。 主题是“慕课革命——网络如何改变教育”，这本书大致在2~3周内出版。

详细介绍了公益为什么更好、更精致、我们现在头疼的重建、处理新的公益生态问题。 当然慕课只是工具，那是以前传下来的工具，那是必要条件，什么是必要条件没有他一定行不通，有他可能行不通，可能行不通。 必须在里面放复印件。 还需要办法。 但是工具很重要。 我认为任何革命都是生产工具的变革引起的。 最初的产业革命是小蒸汽机，怎么也想不到会引起产业革命和社会革命。 所以，生产工具的一些变化很重要。 中国能否在这个新教育特别是贫困地区得到这个新教育。 总有一天要参加这场革命就必须看政府的教育、教师、学生、家长和公司。 这场革命能否率先引入贫困地区，必须依靠我们公益组织的努力。 因为即使那是革命，根据市场逻辑，它和现在的西欧各国一样，首先是哈佛，mit，慢慢是中等城市，慢慢是郡，最后是乡村和贫困地区，根据市场逻辑。 但是，只要公益人参加，甚至在其他地方，在这场革命的时候我们都不知道送到最贫困的地区处理了我们最需要的问题，所以这需要我们重建公益的新生态，这些是最先进的技术，最先进的理念 有了这些就可以恢复社会对公益的自信，我们就可以恢复社会对公益的有趣之处，把这些自信和有趣之处转化为处理中国贫困问题的力量。

谢谢你！