“21世纪经济报道：钱伟长的“跨界冲动””

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7月30日，著名科学家、上海大学校长钱伟长教授在上海去世，享年98岁。

钱伟长是江苏省无锡县鸿声乡七房桥村人，他的四叔是有名的国学大师钱穆。 他的学业生涯具有传奇色彩，有家学渊源，钱伟长属于“偏科生”，以中文和历史两百分的成绩考入清华大学。 钱伟长的自传说，他数学一塌糊涂，物理上只考了五分。 但是，中国的国运变事刺激了有志之士，有人抛弃医学从文，抛弃治疗民众灵魂的文，进行处理。 文艺历史不比飞机大炮重要。 钱伟长决定换专业，从历史系跳到物理系。 当时，和钱伟长一起学习物理学的学生共有5名，克服了“跛脚学科”，绞尽脑汁能赶上毕业生，只有钱伟长一个人，然后他获得了中英庚金会的公费生留学生，在多伦多大学应用数学系，新加坡 被加利福尼亚理工大学的冯卡门教授推荐在博士课程后从事火箭、导弹的研究。

钱伟长最困惑的不仅是他从文变成理，他回国后研究理由的广大人，在他的叙述怀里，他说:“我什么都有意思，我需要国家，国家需要我做，我做，我就是这样的人。” 在国外，他主要从事力学研究，成果的代表是“浅壳大扰动度方程”，又被称为“钱伟长方程”。 但是回国后，不仅继续进行空空气动力学的研究，还研究了飞机颤振、潜艇龙骨设计、化工管板设计、氧气顶吹转炉炉盖设计、大型电机部件设计等各种实际工程问题。 他对水利工程很感兴趣，1983年在福建参观马尾港时发现港口被淤塞得很厉害，已经放弃了。 他提出了“束水攻沙”的对策，用乱石从闽江对岸向江中投掷乱石坝，用引起的急流冲泊位区的沙子，不需要建设钢筋混凝土坝。 他晚年对高能电池的研究感兴趣。 钱伟长广泛涉猎，也有被称为“万能科学家”的人，认为持异议的人不服从现代自然科学的学术分工。

其实，“万能科学家”体现了钱伟长的特质，也是浸渍了当时文史学术风气的自然结果，追求不懈的好奇心和成为百科全书式学者的姿态。 从某种意义上来说，这种姿态不仅呼应了20世纪越来越激烈的跨学科研究趋势，而且有这种姿态也表明了对狭隘的苏联式教育分科的否定。 “三钱”的由来是钱伟长、钱学森、钱三强3人于1956年在国家科学计划反对苏联式“繁杂对口”式的项目分科，将550个项目汇总为55个项目，加上基础研究，共计56个项目。 周恩来总理说，三钱是对的。

由于现代自然科学已经高度分工，百科全书式的学者已经不可能。 因为学者没有足够的精力来应对不同行业的不同膨胀的知识。 钱伟长式“跨境冲动”不完全适合自然科学研究的特征，但适合现代教育的潮流。 所以，钱伟长最大的贡献是教育上的贡献。 近年成为话题的通知教育，不过是重提钱伟长理念。 钱伟长一直反对“过早的分科，过早的专业教育”，他是通识教育的坚决拥护者，他最先提出本科作为通识教育的要点，专业教育应该放在研究生阶段。 在科研体制中，引入“哥廷根风气”，强调自由开放的交流，强调理论转化为技术的能力，钱伟长本人就是一例，他既有理论者的观点，也有工程师的思考。 他最典型的谈话是“消除四堵墙”的思想，学校和社会之间、校内各系各专业部门之间、教育和科研之间、消除教育和学校之间的壁垒完全表明了他的“跨界思维”。 他在主办上海大学期间，在全国率先推行学分制，形成了以学分制、选调制、短学期制为核心的特有教育管理模式。 概括地说，他教育理念的先进性远远高于他的科学观点。