“这是余高学生 每年最期盼的事”

本篇文章959字，读完约2分钟

本报(通讯员沈宇清记者章下)说:“红润如锦，幽香淡淡地嘲笑蜜蜂。 ”。 在杭州市馀杭高级中学，每年的樱花“花事”都很盛行。

余高校园有50多株樱花，为了让学生更真实地感受到身边短暂的美，通过这种美创造美好的人生，创造美好世界的意识提高了，从2009年开始，学校开始了樱花节和社团文化节，现在已经11年了。 樱花节已经举办了11年。 俞建中校长说:“通过这项活动的职业生涯，将进一步活跃校园文化气氛，为广大师生提供运动能力，提供展现个性魅力的舞台。”

每年樱花盛开的季节是余高的学生最希望的。 樱花节的主要舞台属于学校的每个社团，原创诗大赛、照片大赛、书画大赛、手工大赛、动画大赛、樱花节的开放日游乐园活动、馀高大礼堂、教师和学生的友谊赛等活动，是樱花节的创始人，

早在樱花节前两三十天，各社区展示的节目，学生作为主力操刀完成，20多个学生社区，各社区都有自己的文化设计。 学校四大特色课程群之一的“樱花社区课程群”通过这个平台，形成了完善的课程，完善了社区管理制度，固定了社区活动时间。

每年“樱花节开放日游乐园活动”的日子，很多市民都会来参观，至少有一千人，最多也有三千人。 学校里也收到了“人们如春潮般涌来，学生演艺的新节目受到市民的称赞”，来自为市民特意制作樱花节的参观的诗。

一位毕业生参加了三年的樱花节，写道:“上课、吃饭后空在灼眼的樱花树下停下来观赏一段时间，真是一大乐趣。” 我们在这个校园里度过了三年，每年都能享受到动人的樱花，不仅陶冶情操，还吸收精神粮食，感受玉樱背后的内涵，在这样的樱花烂校园里，增加更多宁静祥和。 ”。

除了樱花节，馀高还创造了“知行、力行、修行、敏行”四大特色课程群，构建了“学校大礼堂”、“社团”、“节庆活动”三个自主快速发展的平台，打造了“三自四行”特色的“玉鹰”课程 通过推进“沙龙式教育”“上课注意licc模式”，提高必修科目的教育精度和有效性，实现原因材料的教育。

文明校园判定组评论:

高校是学生自主快速发展的重要阶段。 与课堂教学不同，课外活动首先培养学生的社会情感能力。 馀高长期开展的樱花节——社团文化节活动，为学生提供了表达自我的大舞台，配合学生成长的诉求，迷恋着学生。 学校还重视社区课程化建设，将社区课程纳入学校课程体系，融入学校理念，彰显育人价值。