“杭高：把家国情怀、领袖气质 注入学生“DNA””

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学生们在校园里寻找校友徐志摩的痕迹

通讯员寿婷记者王洁

正好过去的国庆节，我们庆祝了新中国成立70周年。 很多人可能不知道，建议把国庆节那天定在10月1日，把《义勇军进行曲》定为暂定国歌，都和一个身体有关。 马叙伦。 这个问题无论问杭州高级中学的哪个学生，他们都可以正确地给出答案。 因为马叙伦是杭州高级中学许多有名的毕业生之一。

共和国是红色的，不能淡化这个颜色。 必须加强革命以前传达的教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，继承红色基因。 在杭高，红色教育具有天独厚的特点。 在学校一百二十年的历史上，许多毕业生为新中国的建立和建设做出了卓越的贡献。 学校史教育也成为其最好的“红色教育素材”。

每年杭高新生一进学校，第一节课就是去学校史馆上学校史课。 除了参观，老师还设置了一点问题，学生以小组为单位在学校史馆寻找答案，在班里进行学校史知识竞赛。 “一般来说，进行红色教育对学生来说可能很远，但如果校友有选择的话，学生们会觉得很快就拉近了距离。 ”。 副校长高利每周一和星期二开设选修课“杭高人文修养”，很受学生欢迎。 在每节课的前半部分，他选择毕业生人物介绍事迹，后半部分带着学生去校园和历史馆，寻找毕业生当时学习和教学时留下的痕迹，反映他们的成果和经验实物等。 “这样有校友的故事，有场面再现，有语言，有环境教育，能激发学生理想的野心和青春热情:原来我在这样的人文基础校园读书，我也像任何优秀的校友一样，中华的

现在杭高的学校史教育也融入了所有的教育和活动节点: 9月10日教师节，主题晨会与毕业生叶圣陶分享教师节的起源。 在交通安全课上，可以看到出身的胡汝鼎发明了红绿灯中间的黄灯。 作文课上，去张抗文学馆洗耳恭听。 榜样的力量无处不在。

一个文明的校园，在精神文明建设中要更进一步。 “杭高不仅仅是教授知识的地方，更应该承担时代责任培养国家，在学生心中埋下国家的天下种子”，校长蔡小雄说，未来国家所需要的人才，不仅学术科很尖，而且应该有领导才能。 这也是桩高多年来坚持下来的育人理念。

什么是领导？ 兼具学习、前瞻、决定、组织、教育、执行、信息表现、感动等多种能力，是带领团队进入新高地的领导者的气质。 为此学校也建立了各种平台。 例如，每周一的主题晨会，学生可以报告选题并发表。 学校的各种大型活动，可以让学生担任主角，担任组织、企划、主持、幕后。 你只要在某方面有才能，就能找到发挥自己才能的舞台。 另外，学校开设了培养领导能力的养正学堂课程，综合了学生学到的各科知识，真正促进了综合能力的提高。 他说:“我希望杭高培养的学生将来能走上社会，成为领导方面的帅才，为国家的强大贡献注入更多力量。 ”。 蔡小雄说。

文明校园判定组评论:

杭州高级中学在民国时期被誉为“江浙省四大名中”之一，光彩夺目。 新时期，学校必须回到学校的初衷，深入发掘学校的历史资源，包括红色基因。 结合时代要求和社会的快速发展趋势，进一步明确学校定位、学校思路和学校特色，特别是以学校培养学生的理想形象、必要的品格和重要能力，做好实际工作为目标。