【热门】宝马教授尹晓冰惹争议：兼任3家上市企业独董

据《长江日报》报道，驾驶50万元以上的宝马车去上课，手机号码为7个8，是3个上市企业的独立董事，教育精力约占1/3。 云南大学副教授尹晓冰最近在与同行交流时表示“善意提醒”:“大学教师全力致力于破坏教育物种”，“教师不讨好学生”。 他把大学教师分成“金字塔”的各个部分，最下面只有讲课的教师，中间有讲课也有课题，最上面有担任“学霸”和行政职务的人。

据报道，尹晓冰被网友冠以“宝马教授”，比起大众的批评，他的个性表现也有欣赏者……。

反方向

有教师个性化就有大学的多样性

被批评为宝马教授而变得鲜明的是南昌大学校长拍摄的mv，尽管唱歌跑调，但还是受到了网民的称赞。 明明没有做同样的工作，为什么有天壤之别？ 其实，由于两者所做的事件不同，前者不仅公开称呼宝马教育，而且一边当教师一边当董事，这意味着前者有追逐名利的嫌疑，所有人都喜欢，但因为自己经常寻求知识，所以很多人都怀恨在心。 后者呢？ 是赶时髦，是新潮，是解决与学生之间的沟通痕迹，被追逐也是情理之中的。

但是，上宝马课的教授和拍mv的校长其实都是个性老师的写照。 这样有个性的老师，即使暂时不受欢迎，也是大学多样性的前提条件，所以对于这样的老师的出现，我们必须给予适当的鼓励和支持，而不是打死竿子。

而且，我们必须正视的现实之一是，大学教育现在已经受到质疑，很多人对大学教育特别反感。 大学毕业的学生，很多人什么都不做，所以离社会很远。 再者，大学的教育方法也很古老，沿着死亡的空气，所以没有青春的活力和活力。 如果有这样的大学，很多人问民族的希望在哪里。

这样的问题可能有点过激和感情，但让我反省的是现实不是这样？ 我们高中不给力量，不是原因吗？ 根本原因是，除了固有的高中体制原因之外，学校教师也不是重要的环节吧哪个大学的老师也像华中科技大学的“根叔”那样有个性的话，学生还会有隔阂吗？ 那所大学的多样性，不已经是纸上空谈了吗？ 个性教师必须承认是大学多样性的“起点”，首先必须承认只有有教师的个性化才能实现大学的多样性。 对此，如果我们也一起关闭，大学的多样性就更不用说了。

杨燕明

正方

失去职业训练

如果尹晓冰在学生面前炫耀宝马车和八个手机号码是精英思维的错，他将陪同“善意提醒”:大学教师全心全意参加教育是毁灭的，失去了大学教师的至少职业训练。 从今天大学的现实生态来说，尹晓冰这样打工发财的教授确实不少。 例如，前几天武汉大学长江特聘学者刘泉音通报违反兼职，而且有人担任多个大学和科学研究院的全职岗位，刘泉音教授对此平静地表示“兼职已经是普遍现象”。 但是尹晓冰的“毁灭高论”更为露骨，其背后扭曲的大学精神和价值观念值得玩味，教授打工不能放任自流，更应该成为尹晓冰之辈夸耀的资本，得到规范和制约。

不可否认教授打工是履行社会责任的一种形式。 没有必要噎着教授打工废食，一概否定。 问题是尹晓冰在云南大学担任公职，有纳税人供给工资，还担任三家上市公司的独立董事。 教育部严禁在职中小学教师担任有偿家庭教师，但大学教授打工，分红也不轻松。 你怎么服从大众？

有人写道，专家将制作一批又一批的“二奶”。 尽管这样的评价对专家大不敬，但怀疑是“翻竿的人”。 但是，也客观地反映了一些专家教授的现实生态和职业训练。 尹晓冰自己没有正业，却不怕任何底气批评学生，奢侈地谈论教育质量和师道尊严？ 拯救大学的精神，让教授们有职业训练，不要指望道德血液自动流向他们的血管。 打工、挖洞进行制度规范，教授退出制度出口，全尹晓冰们离开“毁灭苦海”，试图成为上市企业的董事。

胡艺

分解。

“屁股”趋势

宝马教授这样的个性可能“直接”刺耳，但说明无情的现实，冲破了让教师文雅地扫除的最后一张窗户纸。

教授不给本科生上课，已经是比较普遍的现象。 原因又多又杂，在很多大学，重科学研究、轻教育的气氛非常浓厚，建立了相应的评价机制。 “一流”教授做科学研究，“二三流”教授做教育，是一个形象的概括。 国内一所名校的校长宣布，从事普通教育的教授年薪在7万元左右，有科研项目的教授年收入从50万元到60万元。 比较双方，有些人争夺科研项目，不想进行教育。 另一方面，课程和漏洞的收入差距进一步扩大。 教授在本校给本科生上课是本职工作，大多只有上课时间的补助金，但出去打洞就能得到几万、几十万元的红包。 在双方的权衡下，教授还在上课多久？

对大学来说，师生之间亲密接触，教育悠久，本来就是迷人的风景。 但是，现在很多大学教授的“阵地”从讲台和实验室转移到经济代言人的窗户和空酒桌上——难怪在这样的功利教育语境下尹晓冰认为“埋头于教育是毁灭的”。 如果是那个安心教育的话，显然不能开50万人以上的宝马豪车，不能使用8个手机号码……所谓的屁股决定脑，屁股对着火焰，头怎么教育？ 是现实的选择。

这样，规范教授应该安居本职还是从“根本”入手——“重科学研究、轻教育”的高等教育管理体制如果得不到原来的校正，利益驱动型科学研究和泛滥的“漏洞”现象就无法得到比较有效的抑制，大学教授之道 相应地，像尹晓冰这样以全心投入教育为耻的大学教师似乎更多。

陈孜睿

注意。

背后是社会的功利

尹晓冰副教授的话让我想起了“四千几万人不来见我”的董藩教授，出于功利现实的想法，两人受到了批评。 但是批评是批评，现实中不仅是上面的两位老师，很多老师实际上也是如此。 无论是董藩的表现，还是尹晓冰的“大学教师全心投入教育是毁灭的”的论调，其实都有被曲解的成分。 对此，公众还是应该理智全面地看待。 其实，把所有的精力都用于教育本身也可能有问题。 因为有些大学老师很学术，除了教育，还学习。 光用这句话来批评尹晓冰是偏颇的。

这不是尹晓冰副教授的辩解，其实网友们的批评和热议源于尹晓冰的“张狂”。 我的电话号码有七个八。 你能买吗……从这样的细节中，网民认为尹晓冰师德不够，为了赚钱花了太多精力，变得有钱了。 正如上个月对许多董藩教授的批评一样，他研究的房地产领域正是最恶毒的民生问题之一。 网民的愤怒其实是对高房价、房地产领域暴利的愤怒。 这使他们集中了对教育的愤怒，对大学功利化的愤怒。 当然，大学是社会最后的精神堡垒，不应该太陷入世俗和功利中。 但是，大学不是乌托邦，社会上对大学和高中教师的期待太高，可能不现实。 这是社会的悲哀，也是高等教育的悲哀。

不管怎样，我们呼吁大学需要底线，应该重复好几次。 很多大学教师努力发财，大学肯定没有希望。 要改变这种现状，恢复大学的纯粹，必须保证把身心投入教育和学术的大学教师有体面而令人羡慕的收入和社会地位。

张燕

■口碑

教授中的“五道棒”

“把所有的精力用于教育”是“毁灭自己”，根据这个逻辑，农民只是毁灭自己，工人只是工作就毁灭自己，清洁工只是打扫就毁灭自己……这个理论的真正目的是为了钱 这是教授至少抽出2/3的时间“照亮百货公司、官场”的理论基础，其实只是“下三乱”的本领。

傲慢的宝马教授比什么更有钱的商霸官霸怎么样？ 七个八个人的手机至少有五台，五百万台以上的豪华车至少有十台。 看来教授的“张狂”还没有就位，“前卫”还有点落后，“替代”似乎还不够“行为艺术”。 “七个八”的手机号码，只不过是教授中替代的“五道棒”，后者暗示了对权力的畸形理解，前者暗示了对致富、炫霸、幻惑权的畸形追求。

李振忠