“改善医患关系须加强医德教育”

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当前，医疗关系紧张关系已成为普遍的社会问题。 医生不仅没有安全感，患者也没有，这是严重的社会问题。

医疗关系紧张的原因很多，如社会高度商业化带来的普遍利益倾向、合理工具化导致的人文关怀缺失等。 但是，基本上，无论社会环境如何变化，医务人员拯救死亡的根本伦理是千年不变的，是每个医生都需要的基本素质。 如果没有做好这个准备，这个问题不清楚，请不要选择这个职业。 有些东西应该在医学大学开课的第一天强调。

医务人员之间有大消息的不对称，所以我们医务人员没有良心，就不能胜任患者的重任。

改善医疗关系首先要从医务人员开始，以更高的道德标准要求医务人员。 从进入大学门口的第一天开始，要让每个从医有好心，行善，取得善果。 这样，就可以在患者心中树立医生的威信，改善医疗关系。

经济转型期，如何在世界共识的基础上，并在中国以前传入的文化优良以前传入的，特别是人际和谐、情感交流和医生领域形象等方面，进行深入的研究，应用于医学生的培养

比较以上情况需要加强对医学生在校期间和医院实习期间医生的职业精神和医学人文教育。

我建议各医学院校加强医生职业精神和医学人文教育方面的研究，比较中国现阶段的问题，研究应用和教育中的对策。 进行医德修养教育和判断的研究。

在教育做法方面进行改革。 目前普遍存在医学伦理学、医德修养教育等方面教育效果不好的情况。 要鼓励小班教育，摆脱依然存在的说教方法，鼓励探索适合医学人文和情感教育的方法。

增加教师，建立临床医师和医学人文教师共同教育的机制。

临床带教师必须试行“资格”制度。 也就是说，只有德才兼备的医生(受过医学人文训练的医生)才能成为临床带教师。 这位合格的教师可以帮助医学生架起从学校到工作的桥梁，帮助医学生一下子置身于许多复杂的临床环境中。 逐渐形成健康的价值观，客观认识成为许多无力的历史和现实的原因。