财讯：以色列怎么成为革新的国度

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以色列第一位获得科学类诺贝尔奖的亚伦，小时候是母亲告诉我的。 “你可以进入河里，沿着河走，也可以逆水而行。 但是你永远逆水而去。 ”。 这建立了他一生的人生态度。 “塔穆德”中也有“人们不同意的事件，做起来反而很简单”这样的宗旨的话。

最近我和30多个公司的朋友一起访问了以色列，那真的很感动。 我们通常在白天访问，晚上讨论感想。 在这个被称为创新的国家，我们到底注意到那些新东西了吗？

据说所有犹太人的门上都有装置(包括希伯来圣经的一节)。 。 我是说，这种东西国内某个地方也有。 那是信教家庭的吉祥物，不信教当然没有本身。 更何况，早就有了。 还有人说，进入以色列海关不要求填写报关表。 那么，在敏感地区，visa的审查很严格，但建立visa后，入关手续非常简单，证明他们对自己的新闻技术和安全技术有信心。

除此之外，还有什么新的吗？ 在以色列坐公共汽车，你感觉到司机的服务有什么区别吗？ 去圣城看街的商人和国内有什么区别？ 他不是也在那里摆摊打招呼，整天等着路过的人去买东西吗？ 特拉维夫的酒店，有什么特别的吗？ 虽然比我们酒店朴素(虽然没那么奢侈)，但谈不上创新。 最后，讨论一下，我认为以色列没有看到太多新的东西。 直接提醒你，大部分以色列人还不应该做什么。

现在以色列人口不到800万，竟然有3.8万科学家！ 其国土面积比北京市小。 但是高科技部门贡献了总就业的10%，经济总量的15%，出口的50%。 研究开发费占gdp的4点2分，占世界第一位。 此外，初创公司、风险投资和在纳斯达克[微博]上市的企业数量分别居世界首位。

印象最深的是，无论访问哪个科学技术机构，人们都会骄傲地拿出一张名单，告诉我们有多少“改变世界”的重要技术来自以色列的研究开发中心和以色列的第一家公司。

我问了同行公司的家们如何理解创新。 其实，创新是少数人的活动。 创新从新的想法开始，但新的想法总是很难适应很多人。 很多人的日常生活，通常从以前就流传下来，远离创新，与创新对立。 这就是创新的难度。 那么，在什么条件下“创新”会变得强大呢？ 从经验上来说，把支持创新的力量合二为一，把想法和希望冒险的人合为最低浓度，可能是所有条件中最重要的。

但是，如果聚集创新因素创造奇迹，就会压倒其他看起来平凡的部门和人口。 比如以色列理发师比中国理发师赚得多。 他为什么赚钱？ 毕竟是科学研究、科学技术创新等活动，具有很强的溢出性。

以色列公司的房子很厉害，科技专家很厉害，但只有一小部分人很厉害。 剩下的是溢出效应，各部门可以共享创新利益的溢出，包括生产力低的部门和人，例如以色列理发师。

其实，人类从来就是这样。 我们大家不享受知识溢出的利益吗？ 没有受到牛顿的祝福也没有受到爱因斯坦的光芒吗？ 发明纺纱机、蒸汽机、铁路、飞机、电话、电报没有直接参加网络的人其实多少染上了瓦特以来的创新分子的光芒。

所以，兴国之路是必须创造条件鼓励创新，特别是收集创新分子。 然后，把创新成果注入了国民经济。 最后，刮脸的人，扫地的人，一起弄湿。

现在犹太人被认为很厉害。 其实，过去到处分散，哪里看起来犹太人很厉害？ 第二次世界大战期间，纳粹杀害了600万人。 所以，现在回顾今天以色列的成就，最初的起源可能是犹太人的复兴主义那样的想法。 那就是把犹太人聚集在一起，组成一个国家，拥有保护壳。 然后让其中最厉害的人，创新地做出成果，涵盖其他那么厉害的同胞。 以色列以外的犹太人也开始分裂。 比如硅谷。

以色列的教育与所有其他国家的教育特别是中国的教育完全不同。 我们走后，在idc (商学院)，请学位较高的拉比(犹太语“智者”的意思，为布教长老多)讲课。 他的主题是教育如何塑造以色列的历史。 他用了少数几张ppt，把问题说清楚了。

首先，所有犹太人都说，每个人从小就必须接受《希伯来语圣经》和《塔木德》这本书的教育。 后者是2000年以来，世世代代优秀的拉比解释了希伯来语圣经思想的集合(共计250万字，厚、厚的羊皮书)，其中记载了很多民间智慧、民间故事。

这个拉比说，他们犹太人从小就读这两本书，反复读了一辈子。 他说，所有犹太孩子的母亲首要责任是教育孩子，祖母也是教育孙子，教育是犹太妇女最重要的天职。 从小家庭教育，世代遗传。 一岁怎么教育？ 就是给他讲这两本书的故事。 犹太孩子五岁时，基本上听说过这两本书的故事。 然后正式和拉比学习。

拉比对学习仪式很讲究:第一天上学一定要穿新衣服，让孩子知道学习很开心。 对新来的同学，大家都要热烈鼓掌欢迎的第一堂课，在干净的石板上写蜂蜜，孩子读了就可以舔那个“字”，给孩子糖，每人吃一粒开始学习。 让孩子觉得学习是件甜蜜的事。

拉比继续说，今后犹太人怎么往返读这两本书呢？ 依靠讨论式的学习。 两个人读一本书:这是什么意思，他是什么意思，互相讨论公式。 那是怀疑论的哲学，比如鼓励学生对上帝、对圣经表示怀疑。 犹太人提倡批判教育，从小就是这样。 犹太人的教育是真理而不是拉比在说话，学生背下来就行了。 鼓励他们挑战和提问。 为什么犹太人思维很强？ 他从小就受到这种想法的影响。

访问期间，请去获得科学类诺贝尔奖的以色列第一个亚伦。 切诺沃教授来做演讲。 他说他小时候是妈妈这样教他的。 “你可以进入河里，沿着河走，也可以逆流而上。 但是你永远逆水而去。 ”。 这建立了他一生的人生态度。 一脉相承，《塔木德》中也有“人们不同意的事件，容易做”这样的宗旨的话。

龙还说每天从学校回来，犹太母亲教了什么，学到了什么，不管考试成绩。 她问:“你今天问了什么问题吗？ 你问了有趣的问题吗？ 我认为这是人的宝贝。实际上，教育必须开发智力，提倡好奇心，比回答问题更重要。 这是以色列人的思维真的很厉害的地方。

犹太人永远相信土地会被夺走，财富会被带走，但知识不会被带走(从小教育孩子的道理)。 所以以色列人最相信的是human capital。 这个体力资本理论终于在以色列找到了最彻底的应验场所。

我开始认为以色列周边的强敌照顾环境，保护国家是第一优先的，军队依靠纪律服从命令是主导，形成鼓励创新的文化并不容易吧。 这是我当时的问题。 最后我找到了答案。

第一，以色列全体人民是兵，国家财力大大援助军队的研发系统，财力充分保证。 因为以色列没有高科技就不能在残酷的环境中生活。

第二，军队的研发系统都是最好的教授领导。 以色列四所一流的大学和研究所都是一流的教授主持军事科学研究。

第三，所有以色列高中生都要当兵，选择其中最好的人入伍开发系统。 一流的年轻学生最荣幸的不是进入哈佛、耶鲁名校，而是被选为以色列情报机构和军队科学研究局。

第四，由于以色列是民兵的天下，正规军的等级制还没那么强，穿着军服的研发人员通常“不分大小”，一线人有很大的发言权。 立问题，到底做了什么谁说的？ 鼓励自下而上和自上而下的组合，而不是完全自上而下。

第五，士兵退役三年，以色列和预备役制--- -每年回部队一个月--- -这个等级制更乱:你在企业是老总，在政府你是局长，但你回预备役部队，遇到的领导，可能是你原来的部下 这也有助于刺激他们之间创新的思维，没有受等级约束的束缚。 创新需要这样的环境。

硅谷的美国科学技术巨头们对下属以色列研究开发中心的犹太同事们表示真的爱和恨。 他们还活着，但指导不容易。 因为经常问上司你为什么指导我。 为什么我没有领导你？

“你不讨厌他们的头吗？ 答案是“活着”啊。 你觉得最后会有创新的成果吗？ 其实，这也是创新的必要条件之一。 所以，不要认为我们只有犹太智力在工作。 不完全。更重要的是，是否鼓励人们发挥智力气氛和环境。 没有这个，智力如果转向别的方向，创新就很难。

(本论文整理了作者在“十三五”企划专家咨询委员会座谈会上的演讲)

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